Zajęcia otwarte "Jesienne skarby"

CELE OGÓLNE:

• Utrwalanie oznak jesiennej pory roku.


• Doskonalenie koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej.


• Dostrzeganie rytmiczności w serii elementów.


• Rozwijanie umiejętności matematycznych w zakresie dodawania i odejmowania na konkretach.


• Doskonalenie syntezy i analizy słuchowej.


• Stymulować dziecięcą zdolność do kreatywności i twórczości.


• Stwarzanie warunków do kształtowania sprawności manualnej.

METODY:

• czynne: zadania stawiane do wykonania; pedagogika zabawy (KLANZA), "Dziecięca matematyka" E Gruszczyk - Kolczyńska


• słowne: instrukcje i polecenia;


• oglądowe: szablony i liczmany.

FORMY AKTYWNOŚCI:

• zespołowa;


• indywidualna.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: woreczek, kasztany, żołędzie, orzechy, tekst wiersza „Przybywa jesień” B. Formy, kolorowe liście z kropkami, CD (mel. Promoroaga wg KLANZA; piosenka ,,Kasztanki”).

PRZEBIEG:

1. Powitanie piosenką ,,Wszyscy są witam Was”. Puszczenie „Iskierki”

Dziecko:

• integruje się i wycisza.

2. Wiersz „Przybywa jesień” B. Formy. Rozmowa na temat wiersza.

Dziecko:

• z uwagą słucha tekstów literackich, analizuje, wyciąga wnioski.

Spadają liście,
szeleszczą wkoło,
wiatr je unosi
gwiżdżąc wesoło.

Lecą kasztany,
cieszą się dzieci.
Słabiej niż latem
słoneczko świeci.

Nagle żołędzie
z drzewa spadają,
chętnie je zaraz
wszyscy zbierają.

Pięknie korale ma jarzębina,
to znak, że jesień
już się zaczyna.

3. Zabawa ruchowa „Wycieczka do parku” do mel. Promoroaga wg KLANZA

Dziecko:

• gestem, ruchem kolistym naśladuje opadające liście/kasztany.

4. Zagadki dotykowe ,,Dary Pani Jesieni”.

Dziecko:

• potrafi dotykiem rozpoznać dary jesieni.

5. Zabawa matematyczna „Kolorowe liście.

Dziecko:

• potrafi wykonać pracę wg instrukcji n – la;


• przelicza i porównuje (o ile mniej/więcej) liczebność zbiorów w zakresie 7.

6. Zabawa „Jesienna orkiestra” do piosenki „Kasztanki”.

Dziecko:

• rytmicznie gra na kasztanach/orzechach;


• wystukuje podany rytm.

Wiatr pogłaskał stary kasztan po złotej czuprynie,

A w ogródku już kasztanki skaczą po ścieżynie.

Kto się z nami bawić chce w kasztankową grę?

Jeden w prawo, drugi w lewo, trzeci skoczył boczkiem,
Ten malutki, okrąglutki w trawie błyska oczkiem.

Kto się z nami bawić chce w kasztankową grę?

A ten piąty, a ten szósty, kasztanek łaciaty
Zamiast dzieciom do kieszonki - skoczył między kwiaty.

Nie chce z nami bawić się w kasztankową grę?

Wiatr pogłaskał stary kasztan po złotej czuprynie,
Nowe zrzuci nam kasztanki w zielonej łupinie.

Kto się z nami bawić chce w kasztankową grę?

 

 7. „Ile słów w zadaniu?”

Dziecko:

• buduje poprawne zdania na podstawie ilustracji/obiektu;


• dz. wyróżnia słowa w zdaniu.

8. Zabawa z rytmami „Korale Pani Jesieni”

Dziecko:

• dostrzega podany rytm i kontynuuje go.

9. Zabawa paluszkowa „Jesienny masażyk”

Dziecko:

• czerpie radość ze wspólnej zabawy;


• ćwiczy sprawność dłoni.

Przyszła  jesień z deszczowymi chmurami/palce – deszczyk

A po parku chodzą dzieci parami/ palcami naśladuje spacer

Na alejach ścielą się liści  dywany/ cała ręka

I brązowe spadają kasztany/ pięści

My zbieramy te dary jesieni /szczypanie

Układamy je w rzędach na ziemi/ dwa rzędy

W domu tato wywierci w nich dziurki/ palce

Nawleczemy je potem na sznurki/ rysowanie linii falistej

 

10. Praca plastyczno – techniczna „Jesienne stworki”

Dziecko:

• czerpie radość ze wspólnej zabawy;


• ćwiczy sprawność dłoni tworząc kompozycje z materiału przyrodniczego;


• dba o estetykę wykonania pracy plastycznej;


• stara się wykonać pracę do końca.

Podziękowanie Rodzicom za przybycie i udział w zajęciach.